Be the first to review. Register
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
Abstract
Membimbing dan membantu merupakan satu usaha yang sangat murni
dan perlu disemai dalam kalangan pelajar di Institusi Pengajian Tinggi
(IPT) selaras dengan gagasan satu Malaysia. Di Institusi Pengajian Tinggi,
khidmat membimbing dan membantu tidak seharusnya
dipertanggungjawab pada pihak tertentu sahaja, malah para pelajar juga
dapat memainkan dalam membantu dan membimbing rakan siswa. Banyak
kajian yang telah dijalankan menunjukkan proses membimbing dan
membantu lebih berkesan sekiranya, terdapat persamaan dari aspek umur,
pengalaman dan persamaan jantina antara pembimbing dengan yang
menerima bimbingan. Aspek-aspek persamaan ini amat penting bagi
mewujudkan rasa kepercayaan yang tinggi serta membolehkan proses
membimbing dapat dilaksanakan dengan efisien. Proses membimbing dan
membantu memerlukan kefahaman dan kemahiran yang tinggi bagi
membolehkan seseorang itu, memberikan khidmat membimbing dan
membantu dengan efisien. Di Institusi Pengajian Tinggi, pelajar yang
terlibat dalam proses membimbing dan membantu dikenali sebagai
Pembimbing Rakan Siswa (PRS). Pembimbing Rakan Siswa terdiri
daripada pelajar yang telah menjalani latihan membimbing dan membantu
rakan siswa secara formal. Latihan ini membolehkan PRS memahami
peranan, tanggungjawab dan meningkatkan kemahiran asas dalam proses
membimbing dan membantu. Selaras dengan itu, peranan PRS tidak dapat
dinafikan kepentingan dalam membantu untuk mewujudkan kesejahteraan
dalam kalangan rakan siswa.
Chapter
| Chapter 01 : Pembimbing Rakan Siswa |
| Chapter 02 : Kemahiran Menolong |
| Chapter 03 : Strategi dan Proses Menolong |
| Chapter 04 : Etika Pembimbing Rakan Siswa |
| Chapter 05 : Memahami Remaja |
| Chapter 06 : Keperluan Indidvidu |
| Chapter 07 : Penyelesaian Masalah |
| Chapter 08 : Membuat Keputusan |
| Chapter 09 : Komunikasi Berkesan |
| Chapter 10 : Pengurusan Stress |
| Chapter 11 : Penyalahgunaan Dadah |
| Chapter 12 : Memperkasakan Pembimbing Rakan Siswa |
